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教师个人教育叙事范文

教师个人教育叙事范文

一位教师,也许他的专业水平不是最优秀的,但是良好的师德和职业素养也会使他赢得学生的尊重,以下是出国留学网范文栏目小编为您整理教师个人教育叙事范文,供您参考,希望对你有所帮助,更多详细内容请点击出国留学网查看。

教师个人教育叙事范文1

教师人文素养,用一生沉淀

当你把学校交给你的一切知识都忘掉,剩下来的才是教育。

--爱因斯坦

刚刚大学毕业的时候,我的一位顽劣的高中同学听说我当了老师,一本正经地说:“嗯,中学老师要教孩子怎么做人,这比知识更重要。”我没太在意,现在越来越感受到这句话的正确性。因为真正的教育,不是纯粹的知识堆积。知识是僵死的,需要时时更替,推陈出新。惟有精神的品格和思想的亮色,才能永恒传递。

时光飞逝,我已经成为了学校里“年轻的老教师”。十几年的青春和奋斗过的日夜蕴含在这几个字中。年轻,是暂时的外表,老,是宝贵的经验。

一位教师,也许他的专业水平不是最优秀的,但是良好的师德和职业素养也会使他赢得学生的尊重;而一位品质恶劣的教师即使专业素养再高也会被学生鄙弃。我们经常说,要培养聪明高尚的学生,意在如此。知识经济时代、信息爆炸社会,高智商、反侦破能力强的罪犯对社会的杀伤力是很大的。用网络上的一句话概括“流氓不可怕,就怕流氓有时时彩信誉平台”。作为教师,首先要做一个高尚而聪明的人,才能培养高情商和高智商的学生。我认为教师的人文素养体现在以下几个方面:

怀揣教育梦想,远离庸俗

一提到梦想,我就会想到半个世纪前美国领袖马丁路德金在广场激昂的宣讲《I Have A Dream》,几十年后他的梦想变成了现实,奥巴马作为美国第一任黑人总统庄严就职。朱永新说:“用激情点燃激情,用梦想推动梦想。” 教师这个职业,每天面对的是对世界充满好奇、心智尚未成熟的中学生,能在自己的岗位上坚持梦想并且去感染自己的学生,这教师基本的人文素养。

记得以前在办公室中听到一位老师和自己的学生谈及未来的职业的对话,学生说想当老师,立即被他的老师否定“千万别当老师,太没出息了,挣钱少,干活多,太累……”从谈话中就可以感到这位老师对自己的职业是缺少认可度、缺少尊重。各行各业都有不同的干法,也许你浑浑噩噩、随波逐流,并没有体现出与专心投入者太大的差距,但唯独少了自己在从事的工作中获得的满足与快乐。学生学习成绩进步了是快乐、学生通过军训懂事了是快乐、自己的专业有了成果是快乐、教师节自己被自己已经忘记名字的学生簇拥也是快乐。每一个教育者都应该拥有自己的教育梦想,这个梦想就是坚信自己的微薄能量能给一些孩子光亮和希望,行动就有收获,坚持才有梦想。没有梦想就没有教育。

高尚的的对立面就是庸俗。我们本就生活在一个平庸的年代,平庸久了,庸俗就有了市场。青年人容易被引导,如果青年人过于追求物质名利,走向庸俗,思想一定会变质,社会也就容易走向绝望。作为教师,首先能避开庸俗,用自己的学识来化解生活中的不如意,而不是充满抱怨和哀叹。

教师个人教育叙事范文2

中午放学的时候,坐在车上的女儿不无自豪地向我炫耀:我们的数学老师徐老师投篮真准哪,她轻轻一跳,球就进了。

呵呵,我实在是不以为然啊!要知道,女儿说的那位徐老师可是个身材娇小的女老师,能有多高的投篮水平我还不知道?恐怕女儿今天课间所见的这一幕是她一时兴起、“千年等一回”的那么一个球。再给徐老师一个机会,我估计就是让她投十篮也进不了一球。

可女儿才不这么认为呢,她觉得徐老师投篮水平就是高。

看着女儿崇敬的表情,我有点嫉妒这位徐老师。作为她的同事,我很羡慕她这样轻易地就“俘虏”了孩子们的心,竟然在孩子们心中树立了实在是过于高大的形象。

可是仔细想想,很多时候,我们还确实该在孩子们面前露一手。

这学期出第一期墙报的时候,本来打算让孩子们自己发挥一下。可是教室后墙的旧黑板很脏,孩子们擦了一遍又一遍还是花的,我便让孩子们停下来,准备星期天和他们一起清理。周五放学的时候,忘了向孩子们布置,星期天只好只身来到了教室。先是想:就这么抄抄吧,不过是墙报嘛。转念一想,毕竟是新学期的第一期墙报,还是认真一些,让他们知道我这个语文老师的厉害。于是,找来墨水、刷子,先将黑板抹黑,整得跟新的一样,然后再用心地绘图、抄写,花了大半天的时间,终于将新学期的第一期墙报完成了。左瞧右瞧,自己都觉得挺满意的。星期一,特地早早地来到学校,看着孩子们一个个惊讶地欣赏着我的杰作,然后又无比崇敬地将目光投向我,我的心里真是美极了。

很多时候,需要我们有向学生露一手的信心和勇气。你能写一手潇洒的粉笔字,课堂上就不要忘了多在黑板上书写你满腔的情怀;你能将一篇课文朗诵得声情并茂,就不要放弃课堂上的一次次范读;你能完成一套流畅的双杠动作,就不要错过在孩子们面前表演的机会,那是听他们发出声声尖叫的良机;你能随手将一条直线画得笔直、将一个圆画得滚圆……你就“该出手时就出手”吧!好好地展示一下,或许你在孩子们心中的形象就会立马高大起来。学生对老师的认可与信任,将成为你实现最佳教学效果的“长征火箭”式的强力助推器!

“亲其师,信其道。”在学生面前露一手,并不是要创造顶礼膜拜式的师道尊严,更不是漫无目的地自我炫耀。只是从构建和谐师生关系的角度让学生对老师的学识、为人、为师诸方面有更多的了解与尊重,使沟通更流畅,交流更有效。

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